个人简介：李静 2004年参加工作，工作以来一直担任语文老师兼班主任。我所带班级曾多次获得班级互助先进班级荣誉称号，个人曾多次获得校级优秀辅导员，并曾获得“赛罕区优秀辅导员”光荣称号。工作期间，我兢兢业业，勤勤恳恳，公平公正的对待每一个孩子。每一个孩子都是祖国的未来，更是一个家庭的全部，我在班级管理中更加注重关心每一个孩子，让我们的爱也能照耀到那些容易被遗忘的孩子。
踏上讲台，面对班中46双渴求获得知识的眼睛，面对那46张稚嫩天真的小脸，我再疲惫的身心都会打起精神，为他们送上精神食粮。 家长把孩子交付给我，这是他们对学校的信任，对老师的信任，多么重大的责任呀。从孩子交到我手上的那刻起我的肩上担负着46个家庭的希望，46个孩子学习生活的里程起点。正是深感责任的重大，发生在孩子们身上的问题时常困扰着我。
个案情况：
晨晨长着一双机灵大眼睛，但却是一个顽皮而固执的孩子，在他身上总是可以找出许许多多的毛病，因此令我头痛不已。经过与家长沟通，我想应该改变策略采取表扬鼓励的教育方式。
“李老师早上好！”晨晨走过来。“早上好！”我同样微笑着向他问好，并用手摸摸他的头。他先愣了一下，然后笑着跑开了。令人意想不到的事情发生了。“为什么诗中说‘就让它绿色的枝叶伸进您的窗口’？”问题刚刚提出来，就看见晨晨高高地举着手。“因为同学们害怕老师晚上睡觉的时候会感到孤单，所以同学们想让这株紫丁香来陪老师做伴。”我听后对他的答案连连表扬，并奖励了他一朵小红花。晨晨一副受宠若惊的样子，并对我笑了笑。
下课的时候我便把他叫到了我的身边：“今天你觉得你课堂上表现得怎么样？”他小脸涨得通红地低声地说：“不知道。”“怎么会不知道呢？我上课表扬你了没有呀？”听到我的问话，他肯定的点点头。我继续说到：“今天你让老师看到了一个优秀的你，事实证明你是很聪明的，而且只要你用心你会一直这样优秀的。明白吗？”他看着我点点头。“为什么今天表现这么好呢？”我不解地问道。他有些激动地说：“今天早上你也和我问好了，而且……”他顿了顿，用手摸着头不好意思的说：“你还摸了我的头，我一直以为你不喜欢我呢！因为我平时不乖我以为你不喜欢理我呢？”说着他低下了头。我被孩子的话搞得不知所措，平时对于他的种种行为我是很少注意和理会的，这样不经意的忽略却对孩子的心灵造成了这么大的伤害，更可悲的是我对于这些竟全然不知。
情况分析：
有句话是这样说的：注意力就像阳光一样，我们关注什么，什么就会生长；我们忽略什么，什么就会枯萎。
具体指导：
作为一名教师的我往往将“注意力的阳光”持续的照耀在那些本身就生长的很好植物上面，喜欢那些听话懂事的孩子，喜爱那些上课积极发言的孩子，欣赏那些自理能力强的孩子，因此它们生长得很轻松和快乐。但是针对于那些各方面不太突出的孩子、什么都不会的孩子，他们由于各种原因学习越来越跟不上进度，我采取的更多的忽略、漠视，课堂上我叫他们的读生字、读课文的次数也越来越少，渐渐地他们甚至离开了我的视线，换来的则是“它们”一天天痛苦的枯萎。然而当我把“阳光”分给这些植物的时候，同样看见他们开始健康生长起来了。
策略以及成效：
从那以后我给予了晨晨更多的关心和关注，生活上我多加关心她的冷暖，嘱咐她平时多喝水，及时增减衣物；学习上我多利用课下的时间加以辅导。而他这课幼小的秧苗在得到“阳光”的照射后，变得更加茁壮！但愿我们都能将那一抹珍贵的阳光照耀到每一株花朵，尤其是容易被遗忘在角落的花朵，使每一株花朵都健康成长。
个案反思：
晨晨只是容易被遗忘孩子当中的一个，正是我们用耐心、细心多关注这些孩子，让我们的爱照耀到他们每一个人，他们才能健康成长。
李静
