2020年12月3日，我校数学教师参加了由赛罕区教研室组织的一二年级数学新教师展示课活动。本次活动以“新教师，馨教研，心思路”为主题进行了三节新教师展示课。课后教研员从“关注生本，关注课的结构，关注问题的设计，关注对学生多元评价”方面进行了一次有深度、有高度、有针对性的评价，活动意义非凡。
本次活动共安排了三节展示课，教师们从“新教师的努力方向，馨教研的关注点及课堂展示促研讨，心思路共成长”等方面进行课程准备和展示。
第一节和第二节是一年级《20以内的进位加法的整理和复习》。课中，教师让学生整理了36道20以内进位加法算式。第一节课主讲教师高老师设计了观察、归类、牵引、摆一摆等一系列教学活动，让学生从不同角度发现“9＋几，8＋几，7＋几”等算式的规律。在教学中引导学生说出计算方法，既提高了学生梳理知识的能力，也提高了学生的表达能力。第二节课主讲教师张老师在开课前跟学生进行交流、互动，为课堂教学做了很好的铺垫，使课堂变得非常和谐自然。张老师大胆尝试小组合作，以学生为主体，通过合作、交流、汇报的方式让学生探索了加法算式的规律。
第三节课主讲教师蒲老师的授课内容是二年级《表内乘法的整理和复习》。通过以旧导新的方法，教师先展示出一到六的乘法口诀，让学生通过表格填写观察，竖着看第一个乘数的规律，再横着看第二个乘数的规律，最后以对口诀的方式说出每个乘法口诀的结果。紧接着，在学生内化的过程中将知识的难度拔高，以“四五二十”口诀为例，让学生找出与它相邻的四句乘法口诀，并且用不同方式让学生表达四五二十的乘法意义。有的学生通过画图表达，有的学生用乘加方法表达，还有的同学自编生活中的乘法问题，学生的学习兴趣非常浓厚。此外老师的追问也很及时，突破了本节课的重难点。
五位教研员从“生本教学，课堂结构，课堂上主要问题的设置及对学生的多元评价”四大方面对本次做课的三位老师做了有针对性、全面、客观、不流于形式的评价，让青年教师真正感受到了在教学环节中存在的不足与努力方向。
本次展示课让我们感受到了复习课在小学教学中的重要性。复习课是小学课堂教学的重要课型之一，主要任务是巩固学过的知识，使得知识的点、线、面三者结合，承载着回顾与整理、沟通与成长的独特功能。复习课的教学任务要重视“理”，达到“化”，教学中教师要按新的要求进行知识梳理，通过归纳总结，最后达到浓缩化，让学生在完善认知结构的过程中温故而知新，培养数学思维，提升数学素养 。
