为进一步促进我市综合实践活动课程的开展与推进，全面提升综合实践活动课程教师的专业化水平，发挥综合实践活动名师工作室引领辐射的作用，5月30日上午，在内蒙古农业大学附属学校608录播室，来自不同学校的三位教师呈现了三节生动的综合实践示范课。
此次活动由市教研员高雅琴老师、名师工作室资深教师李颖、胡华、盛婕老师担任评委，农大附校副校长胡燕参加了此次活动。
精心准备 精彩纷呈
农大附校木子老师带来的是《野外求生技能》指导课。在课前，她让学生以小组为单位分别布置“辨别方向”“寻找水源”“擦伤急救”等野外实践任务，既充分调动了学生兴趣，又为课堂展示奠定了坚实的基础。课堂上教师进一步启迪学生智慧、启发学生主观能动性，将更多的自主权赋予学生，使学生更加大胆地开展活动。同时，结合信息技术，将平板与现实课堂紧密结合，让综合实践插上信息技术的翅膀，课堂效果极佳！
师大附二中王智嵘老师借班上课却从容淡定，她带来的《荒野求生》与木子老师的课程属于同课异构，却各有亮点。课堂上，她循序渐进、由浅入深的讲解，让孩子由对荒野求生的焦虑、恐惧转为面对困难的冷静、智慧。
二十七中蒋雅萌老师带来的是《传承昭君文化博物馆研学之选题指导课》的录播课。课堂上，她以昭君为人物依托，充分发掘了昭君的人文价值、历史价值、文化价值。昭君出塞是对中国“和合”哲学理念的践行，更是对学生理解民族团结的最好切入点！
点评总结 共促成长
汇报课结束后，三位老师对所授课程进行说课。在听取授课思路和课后反思之后，评委老师给出了中肯的评价。评委盛婕老师指出综合实践课未来前景广阔，要注意回归教育本源，让教师思想优于学生的思想。她对木子老师的《野外求生技能》指导课给予肯定，认为本节课准备充分、有的放矢，结合学生实际开展各个环节，师生配合默契，结合平板的熟练运用，让学生进行思考、展示，将价值体认、责任担当、问题解决、创意物化一一体现在课程中，是一节有想法的课，对综合实践教材的合理应用，给全市综合实践老师带了一个好头。
胡华老师表示综合实践课在不断成长，听了王智嵘老师的综合实践课《荒岛行动》让人感受到一种探究学习的力量。首先是有明确的主题设计，突出了教师是教学活动的设计者。“价值体认”是综合实践活动纲要中的第一个目标。第二是教学环节清楚，围绕学习目标，设计了《荒岛行动学习单》几个大问题的牵引，很好地设计了情境让学生展开问题探究，尤其是问题的设计点很巧妙。建议在教学中，合理安排教学时间，注意课堂的节奏控制，这样教学效果会更理想。
李颖老师认为当前的大环境给综合实践课程提供了平台，希望老师们抓住机遇，同时指出蒋雅萌老师的课堂问题导向性明确，评价多元化。
最后，高亚琴老师对本次活动做了总结。这次活动的目的，一是进一步探讨如何上好方法指导课，二是为老师们如何使用教材、用好教材提供一些思路。这三节课从大主题来讲，都属于研学旅行的方法指导课型，王老师、木子老师主要侧重的是实践方法指导，蒋老师侧重的是理论方法指导，三位老师的课应该说给我们带来许多启发和值得借鉴的方法。当然，课堂教学永远是一门遗憾的艺术，每节课都不可能是完美的，正如三位老师的点评，三节课各有特色，各有所长，也还有进一步提升的空间。每次的展示是一次历练，每次的研讨是一次提高，刀越磨会越亮，课越磨会越精，一节课越研究越有内涵，越磨越有味道，越磨越有讲不完的内容和价值 ，那么“双新”背景下，综合实践活动课程怎样更好地实施，希望我们每位老师在实践中不断的探索，虽道阻且长，但行则将至，行而不辍，未来可期，期待下学期更多更好的课程设计的呈现，让我们一起努力！
知行合一 实践育人
综合实践活动是九年义务教育阶段国家规定的一门必修课程。它是“以学生的兴趣和直接经验为出发点，以与学生生活密切相关的问题为内容，以研究性学习为基本学习方式”的一种课程。综合实践活动是多学科融合的学科，老师们在综合实践活动的教学领域中多学习多钻研，一定能更好地培养学生的综合素质。
