一、第十二届读书节线上启动仪式
时间：4月23日线上升旗仪式暨读书节启动仪式
二、读书创意书签
各年级学生利用课余时间， 制作有纪念意义的“战‘疫’有我 读书相随”小书签，设计元素围绕抗击疫情主题，包括致敬英雄、知识宣传、自我防护、心理调整等。让小小书签方寸之间尽显对“抗疫”活动的支持，同时也用一种特殊的艺术方式记录和表达战胜疫情的希望和决心。书签的规格、样式、材料不限。班主任老师将制作精美、创意新颖的书签展出（班级群内展示）并选出2个最为优秀的推荐到大队部，进行存档或展出。
三、故事大王（1-3年级）
为了进一步挖掘我校“书香校园”的内涵，培养同学们带感情朗读的能力和主动参与的精神,在活动中感受故事的快乐，让精彩的故事走进心灵，特开展“读故事 演故事 画故事”活动。
（一）读故事 演故事
故事内容要求积极向上、有趣、有意义。表演者认真准备，可配合使用相关的服装道具进行视频录制，录制场景可选择室内或室外，注意光线均匀明亮，背景干净整洁。录制时间为3-5分钟。班主任在线上开展评选活动，选出一名“故事大王”，上交作品及名单。
（二）画故事
同学们将自己喜欢的故事绘制成绘本、插画、海报等，要求绘画主题鲜明，构图完整精美。作品要求：A4纸大小，在作品右下角标注姓名、班级及作品名称。班主任在线上开展评选活动，选出一名最佳“故事绘制者”，上交作品及名单，上报时间：5月10日前。
四、朗读者（4-6年级）
朗读是一种出声的阅读方式，是语感培养的重要途径，朗读有助于学生更好的进入文章的情景，领悟作者的情感。朗读你所喜爱的经典名家名篇，了解优秀的中华文化和民族精神，一起感受经典的魅力。
（一）朗读者
朗读经典名家名篇，要求语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合文章的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。录制可采用音频、视频形式，时间3分钟左右，可配音乐。班主任在线上开展评选活动，选出一名最佳“朗读者”，上交作品及名单。
（二）制作中外名著思维导图作品
选取一本你所喜欢的中外名著，用创新和巧妙的思维导图方式进行绘制，把文字变成有思维性、逻辑性的图形，分析作品的结构、情节、人物或形象，整理、解读著作。用一张纸、一支画笔，描述一个“新世界”。作品要求：A3纸大小，在右上方标明班级姓名。班主任选送优秀作品上交及并附名单，上报时间：5月10日前。
