为全面落实立德树人教育方针和推进育人方式的变革，深入践行新课标理念，深研语文学科命题变化趋势，夯实以学生为核心、素养为导向，基于情境思维的深度课堂教学实践成果，农大附校语文组于6月17日开展了“创设真实情境，突出融合运用——语文情境化命题思考与实践”的主题教研活动，四位教师代表不同学段分享了情景化命题教学实践的经验和策略。副校长胡燕、学校一至九年级全体语文教师参加了本次活动。
在第一学段情境阅读命题总结中，王烨老师介绍了“提高学生阅读兴趣与能力”“培养学生综合素养”“贴近生活创设情境”等方面的探索经验，同时又针对命题过程中遇到的困难提出相应解决方案。王敏鑫老师总结了第二学段情境化命题尝试中存在的问题及命题方式改变后教学各要素发生的变化。王亚卉老师代表第三学段就情境化命题初体验做了生动的陈述，围绕“试卷情境化命题趋势”“试卷情境化命题实例”“试卷命题反思”等内容进行了分享。第四学段代表邹鸿老师以“依标扣本，素养立意”为题从情境化命题的理解、特点、落实以及努力方向几个方面做了精彩发言。
各学段语文教学情景化命题教研活动涉及了“典型语文命题样式”“试题任务指向”“特定场景表达需求”“生活话题及语文学术问题”等内容，紧密契合社会发展带动教育需求的客观规律，对语文学科情境化命题进行了深入而富有意义的探索。同时也发现了诸如“情境冗余”“不符合生活实际逻辑”等命题实践中存在的问题。
副校长胡燕对本次教研活动给予高度评价。她指出，语文教学研究要在新课标视域下，立足核心素养的培养，推进教学评一体化，提升课堂教学的实效。本次情境化命题教研活动对于构建高效学习的课堂和促进教师个人成长都具有十分重要的意义。
