为进一步提高教学质量，反思教学中存在的问题与不足，明确新学年教学努力方向，9月24日，呼和浩特市教育教学研究中心召开了2024年内蒙古自治区初中生物学学业水平考试试题分析会。教研活动由呼和浩特市教育教学研究中心丁洁老师和农大附校王存芳老师主讲。我校全体生物教师参加。
细致分析，明确方向
丁洁老师首先分析了本次统一命题的意义：本次命题落实了课程标准，助推“双减“”政策”落地；统一教育质量标准，推进优质均衡发展；提升中考命题质量，降低命题总体成本。其次，对本次考试的每道试题对应课标的内容要求、学业要求、核心素养要求方面进行了详细的分析,分析了学生丢分的原因，并提出了相应的教学策略建议，为自治区统一命题背景下的生物学科教学指明了方向。随后，丁洁老师依据本次考试的详实数据，纵横对比，分析了数据的差异、各校的亮点和薄弱点，同时结合均衡发展水平分析，对教学中存在的问题提出了改进建议。
丁洁老师建议，在今后的教学中老师们要做到课程内容结构化，课程内容综合化，课程内容实践化。
优化课堂教学，实现以学定教
我校王存芳老师进行了题为“优化课堂教学，实现以学定教”的交流汇报。王存芳老师从学情分析、教学设计、教研活动，家校共育四个方面进行了详细的阐述。
以大概念统摄下的单元教学设计为例，围绕“大概念”进行课程体系的搭建，在日常的教研活动中，王老师建议要凝聚老师们共同的智慧，研析新课标，合理利用教材内容，依据现有学情，确立单元学习目标，引导学生主动构建出生物学的主干知识，逐渐建立单元“大概念”。
我校生物教师积极参加相关培训活动，有计划地组织教研活动，强化生物实验课，开展项目化学习，开设生物社团，提高了学生的实践能力和创造能力。
最后，丁洁老师强调，要以新教师的培养和新教材新课标的落实作为本学期重点工作方向。她建议全体教师紧密结合新教材，认真研读课程标准，在校本教研中重点开展大单元教学研究，思考结构化教学的方法，开展“项目化学习”，在课堂上有效落实新教材，切实提高学生的核心素养。
道阻且长，行则将至。本次会议的召开，为提质增效积蓄力量，为新学期教学工作创造了一个良好的开端。我校生物教师将不忘初心，砥砺前行！
