进步常在磨砺后，修身常在自省时。2024年5月16日下午，农大附校英语大组通过对课标阅读与写作部分的研读及市一模的分析，开展了“共享共研 凝心促力”主题教研活动，围绕农大附校中小学英语阅读和作文教学的教学评价体系建设进行研讨。
九年级英语组李淑霞老师解读了2022版新课标中对阅读和写作的具体要求，详细对比了新旧课标中对于阅读要求的差异，并从本次命题的依据和思路进行了阐述，强调了命题评价体系内在的三条逻辑线，即“无价值，不入题； 无思维，不命题； 无情境，不成题”。
其次，九年级英语组沈小艳老师对阅读理解进行了考情分析。沈老师就阅读理解的题型、题材、中考阅读命题的趋势、市一模试题及解题思路做了全面细致的分析，并分享了主旨大意题、推理判断题及文章观点题的解题方法。
九年级英语组的陈文祯老师就写作的命题依据与思路，本次市一模作文的审题要点、满分作文的亮点进行了总结和分析。陈老师建议，学优生要吸取经验教训，从更高一个档次进阶，积累高级词汇、句型；培养批判性思维、言而有物；练行文过渡和逻辑，避免错误。中等生要按照主题、话题积累词汇；善用提纲，夯实内容；仿写开头、结尾，逐一击破。学困生要加强书写和练习审题，尽可能调动相关词汇，运用六种基本句子结构练习汉译英，保持信心。
李淑霞老师基于以上两位老师的分析及我校英语学科一模测试的具体情况，做总结发言。她建议，要明确各学段在书写、阅读及写作方面的具体目标及需要重点关注的学生，按照学段目标进行持续性评价，以评促教促学。聚焦目标明方向，凝心聚力提质量，中小学英语教师将精诚团结，坚定目标，砥砺前行！
