为进一步深化基础教育课程改革，引导学校和教师关注学生创新精神和实践能力的培养，提升学生核心素养，农大附校于8月26日-27日举办中小学校跨学科与项目式学习（PBL）研讨活动，积极探索跨学科主题、“教—学—评”一体化实施、项目化学习等综合性教学新路径。
8月26日下午，山西省太原市迎泽区教研科研中心副主任李俐老师为我校全体教师带来题为“跨学科主题学习及其实施”的专题讲座。李老师从“跨学科主题学习”产生的背景意义、基本类型、基本要点、整体设计和价值认同等多角度做出深入指导，为寻找各学科之间的“联结点”、建立学科“支撑点”、寻找学生“生长点”理清了思路，明确了方向，让跨学科教学的实施能够贴地而行，真正促进学生素养提升开辟了新的路径。
为深入推动“教—学—评”一体化实施，8月27日上午，学校特邀请自治区教育厅教学研究室、包头市教研中心等一批优秀专家、学者，紧紧围绕教学评一体化、大单元导学案、项目化学案、九年一贯课程建设等方面为我校分学段、分学科进行了专题指导。
小学语文学科
包头市教育教学研究中心小语教研员谭培霞老师提出，教师在课程实施中，应以教育目标理论为指导，需要教师在教学、学习、评价之间彼此相符，保持一致性。本次教学研讨，促进了同年级教师之间的经验交流，教师们对于“教-学-评一体化”教学模式有了更深层次的理解。
小学数学学科
包头市教育教学研究中心小学数学教研员王建国老师带来题为“小学数学单元整体教学设计及课程教学设计的一致性思考”的专题讲座，针对如何进行整体设计和分步实施，引导研究如何做到教学目标、学习目标和评价工具这三者的协调统一进行指导，同时建议老师们再次深入学习新课标，真正理解单元整体教学并付诸实践研究，进一步提高教育实效。
小学英语学科
包头市教研中心小学英语教研员常久春老师结合课例，以及教师日常教学中的困惑与问题，用具体生动的案例，立足单元整体和主题意义探究，从目标、任务、过程三个步骤对“教-学-评”一体化进行了深入浅出的解析，就如何设计可观察、可测量、可达成的教学目标，如何设计有效的评价任务来达成教学目标，如何借助评价量表来检测目标的达成，帮助老师们构建了一个全新的思维体系。
初中语文学科
包头市语文教研员田娜老师围绕“如何理解与实施课程标准”“如何设定与达成清晰的教学目标”以及“如何构建有效的‘教-学-评’一体化教学模式”等议题分享了大量在教学实践中的成功案例。通过设置真实情景提高学生的学习兴趣、采用大单元整合方式提升初三学生复习效果，以及设计开放性问题激发学生的思维能力等。
初中数学学科
包头市青山区教育教学研究中心的张桂茹老师带来的题为“核心素养下的教学策略”的专题讲座，明确了学科核心素养的内涵。张老师强调，在教学过程中，应注重基础知识和技能的传授和训练，要建立科学的评估机制，包括对学生学科基础知识和技能、学科思维和方法、学科价值观等方面的全面评估。讲座为我校加强教师队伍建设、鼓励教师积极参与教学研究和改革、探索适合学生发展的教学方法和模式提供了思路。
初中英语学科
包头稀土高新区教育局教研室李鲁东老师带来的主题为“教学评一致性”的培训，从如何备课进行大单元的教学设计、说课要点、前置性作业的设计与落实等方面进行深入指导。李老师的指导，不仅丰富了教-学-评一致性理论上中国特色的课程话语建构，还在实践上凝练了减少课程实施“落差”、保障实施质量的核心技术，是核心素养导向的课程改革深入推进的重要抓手和支点。
初中物理学科
包头市教研中心中学物理教研员祁敬原老师做题为“指向核心素养的教学实践与思考——教学评一致性教学设计”专题讲座，通过详实、精彩的案例从素养导向的教育教学模式、发展核心素养的教学模型、（单元整体）教学设计策略、“教学评”一致性教学技术四个方面，深入浅出地展示了相关概念在教学中实际操作流程、方法。
初中化学学科
内蒙古自治区教育厅教学研究室体美劳教研部主任刘恒老师开展的“素养为本，单元教学研究的思考与实践”主题教研活动，从社会时代发展的高度阐释课改的背景意义，指出“大单元教学”“项目式学习”“跨学科教学活动”是促进学科核心素养落实、深化教学改革的有效途径，并且通过案例分析，对基于核心素养下大单元教学进行深度剖析。
初中道德与法治学科
包头市昆都仑区思政学科教研员郑文斌老师关于“教-学-评一致性”的教学设计，让老师们打破了教学评一体化单一评价方式的局限，深刻认识到评价在促进学习和发展中的重要性，以及不同评价方式对于全面了解学生学习状况的价值。
初中历史学科
包头市学科带头人、包头市卓越教师、青山区教研中心郭雪梅老师凭借丰富的教学经验和专业知识，深入浅出地讲解了历史学科大单元整合的重要意义和实施方法。从单元主题教学概念和分类、单元主题教学设计的价值、单元主题教学设计的构成和单元主题确定的原则与方法等四个方面，提纲挈领地介绍了初中历史学科大单元教学的重难点问题。
初中地理学科
包头市东河区教育教研中心李雪菁老师通过将生活中的地理转化成学习助手，培养学生解决实际的生活问题的能力，为我们展示了先进的大单元建设案例和先进的教学理念。
初中生物学科
包头市东河区生物教研员李静老师对核心素养的概念进行了详细解读。在单元整体教学设计方面，她强调了“以学生为中心”的教学理念，通过创设真实情境、设计驱动性问题，引导学生主动探究、合作学习。在单元整体教学设计策略方面，强调了学生的主体地位，注重培养学生的自主学习能力、思维能力和创新精神。
8月27日下午，新城区胜利街小学教师、呼市项目式学习名师工作室周蒙刚老师带来题为“新课标理念下的PBL项目式学习”的专题讲座。周老师从“项目式学习的背景、基本类型、PBL项目式学习的概念、PBL项目式学习基本要素和教学环节、具体案例等进行阐释，让老师们充分认识到PBL项目式学习是适应社会发展需要的基于真实情景解决真实问题的一种教育思维，是核心素养时代教与学方式的变革，老师们在享受着新知识的饕餮之宴的同时，纷纷表示要做教育教学模式的正能量传播者，做新时代乐于提升自我的新生力量。
教育不仅是知识的传授，更是智慧的启迪。此次教研活动的举办进一步推动了学校教学在新课标引领下的发展，为培养具有创新精神和实践能力的新时代人才奠定了坚实基础。未来，我校将继续深化教育教学改革，促进教学质量的全面提升，扎根一线，深耕不辍。
